ACTIVIDAD 6 - Avance de escritura de la revisión de literatura
Avance de
escritura de revisión de literatura:
Roles de género en la pintura
chilena del siglo XIX
Las jerarquías de
género (características socialmente construidas de las mujeres y los hombres,
como las normas, roles y relaciones de y entre grupos de mujeres y hombres[1]) se conforman como
metodologías de control entre sujetos subalternos y dominadores. Sin embargo,
el grado de violencia que conlleva ha pasado inapercibida a lo largo de toda la
historia, puesto que su ejercicio se encuentra normalizado por la sociedad. Es
por esto que es necesario un revisión crítica de los comportamientos culturales
en épocas pasadas, para que, de esta forma, se pueda formular una
historiografía que incluya a las subjetividades anuladas, y no sólo la
perspectiva los dominadores. Es por esto que, la presente revisión de
literatura tiene como objetivo el análisis de los roles de género en la
sociedad chilena del siglo XIX, por medio de documentos pictóricos de la época.
Para ello, se expondrá la razones por las cuales se seleccionó tal marco
temporal, como también, tal medio de estudio. Luego de ello, se expondrá el
análisis de 3 obras que conforman la colección del Museo Nacional de Bellas
Artes, especializada en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.
A pesar de la
emancipación de la corona española ocurrida en el siglo XIX, la sociedad
chilena no logró una total desvinculación con el primer mundo. Esto se ve
reflejado en su conformación como un estado-nación independiente no significó
una desvinculación ni una renovación cultural, en cambio, basó su fundación en
la reproducción de estilos y costumbres provenientes de Europa: la arquitectura
de la época, la vestimenta, la religión, entre otras aristas, son ejemplos de
aquello. Es posible organizar todos estos elementos en una única
característica, la cual involucra los roles que cada persona, según su sexo,
ocupaba en la sociedad. En este contexto, la pintura de la época adquiere un
carácter relevante como fuente primaria y documento atestiguador de la relación
de poder entre el sexo masculino y femenino, pero que, actualmente, no ha sido
tomando en cuenta como objeto de investigación por parte de los estudios de
política y género.
A partir de la
revisión realizada por parte de la historiadora del arte, Gloria Cortés Aliaga,
es posible señalar la condición privilegiada de lo masculino, relegando al sexo
femenino al estatuto de objeto, de modelo o musa. La ubicación de los personajes
en la obra “el huaso y la lavandera” de Johann Rugendas (1835) ilustra tal
problemática. En el cuadro vemos a un huaso, montado a caballo, observar a una
mujer lavando un paño blanco en el río. Cortes señala: “Mientras él (huaso)
permanece sobre su caballo [domino], ella lava inclinada sobre el río
[sumisión] evidenciando los vínculos entre poder, sexualidad y la práctica del
sometimiento, asumidos como una política doméstica y socialmente aceptada,
alojadas en la definición encubierta de identidad nacional”(2016, p.39). A
partir de lo planteado, se puede conjeturar que el imaginario relacionado al
coqueteo, como también, las labores asociadas a cada género, corresponden a
expresiones de metodologías de control.
Por otro lado,
Paulina Berrenechea, doctora en Literatura Latinoamericana, presenta un
análisis de la obra “Lección de geografía” (1883) de Alfredo Valenzuela Puelma.
En ella se presenta a un sujeto de la tercera edad realizando una acción
pedagógica a un menor de edad. Junto con esto, se puede apreciar en el lienzo
que la materia de estudio es la nueva configuración geográfica de Chile luego
de la Guerra del Pacifico (2016, p.59). “Esta pieza devela aquellos
cuerpos correctos, que en un gesto ritual de aprendizaje, heredan no sólo una
forma de entregar conocimiento, sino que aún más importante, una genealogía
acerca de quiénes pueden y están capacitados para producirlo y recibirlo”.
(2016, 59p) De esta forma, Berrenechea manifiesta que, los sujetos a quienes se
le permite el conocimiento y la posesión del territorio corresponden únicamente
al sexo masculino.
Un caso análogo se
formula en el retrato de Enrique Lynch, director del Museo Nacional de Bellas
Artes entre los años 1897 y 1918[2], y su hija, realizado por
Ricardo Richon-Brunet en 1910. En la obra se aprecia a un hombre en postura
distendida (piernas abiertas, erguido, seguro y calmado), sujetando por la
cintura a una niña, la cual posa ambas manos en la pierna de este, mientras
mantiene su cabeza ladeada. Marcela Drien, doctora en filosofía mención
historia y crítica de arte, escribe al respecto: “El cuerpo de la niña es
territorializado mediante el control del espacio socioterritorial de lo
femenino –la mano en la cintura- obedeciendo a tecnologías de poder que
configuran y dominan el sistema de relaciones sociales en las naciones
geopolíticas del cuerpo, especialmente, del cuerpo dócil.” (2016, p.22) De esta
forma, el amor filial entre un padre y una hija esconde la condición de
sumisión de lo femenino por bajo lo masculino.
A partir de la
evidencia bibliográfica presentada, se puede señalar que el Chile basó la
fundación de su identidad nacional en la organización patriarcal de la
sociedad. Por medio de los documentos pictóricos presentados y sus
representaciones simbolicas normalizadas, se puede evidenciar la violencia de
género incrustada en la cultura chilena del siglo XIX. Seguir indagando en esta
problemática es crucial para dislumbrar y desarticular la imposición de roles,
actitudes, y lugares dentro de la sociedad a partir del sexo de la persona, ya
que tal ejercicio se sigue reproduciendo hasta el día de hoy.
Referencias
bibliográficas
1.-
Cortés, G. (2016). Poder y sumisión. En: (en) clave Masculino. Catálogo de
exposición. Museo Nacional de Bellas Artes, 38-46.
2.- Berrenechea, P. (2016). Por
una lectura des-generada de la práctica museal contemporánea. En: (en) clave
Masculino. Catálogo de exposición. Museo Nacional de Bellas Artes, 55-61.
3.-
Drien, M.
(2016). Catálogo de obras comentadas. En: (en) clave Masculino. Catálogo de
exposición. Museo Nacional de Bellas Artes, 55-61.
4.- WHO (2013).
«What do we mean by "sex" and "gender"?». Gender, women and
health (en inglés). Consultado el 14 de enero de 2018.
http://www.who.int/gender-equity-rights/en/
5.- Artistas
Visuales Chilenos. «Enrique Lynch Del Solar». Consultado el 14 de enero de 2018
http://www.artistasvisualeschilenos.cl/658/w3-article-39935.html
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